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幼小衔接:入学前的社会交往能力培养

http://ysx.eol.cn  来源:  作者:中国教育在线综合报道  2012-12-11  字体:  

  “离开了熟悉的伙伴”是不少孩子对上学最担心的事,也是一些孩子入学后不适应的原因之一。而入学后,不像在幼儿园里什么事都可以找老师,与同学发生磨擦和矛盾时,孩子必须开始独立解决矛盾。

  ☆ 操练认识新朋友的本领

  帮孩子做一些必要准备:事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居,设法让他们认识,约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友,孩子对小学生活会感到安全多了。

  同时,带孩子外出玩耍时,对孩子进行“主动出击”(主动结交新伙伴)的训练:

  ①主动介绍:“我叫×××,我想和你做朋友,你愿意吗?”

  ②借物介绍:“我有一个小皮球,你愿意和我一起玩吗?”

  ③参与游戏:“你们的游戏真好玩,能让我和你们一起玩吗?”

  有了迅速认识新朋友的本事,孩子就不会担心自己在学校里孤单了。

  ☆学会自己解决与伙伴间的冲突

  鼓励孩子邀请朋友来家里做客,去别的小朋友家玩,给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时,家长不要充当调解员,鼓励他们自己解决。

  平时,家长可以和孩子讨论,如果和小朋友遇到争执,该怎么做。比如,怎样和同伴一起玩一件玩具?别人想玩你的玩具时该怎么办?你想玩别人手里的玩具时该怎么说?

  ☆提高移情能力

  所谓的移情能力,就是能站在对方的立场上想问题,能够理解别人的想法、做法。移情能力强的人,更容易与人沟通、交流,也更适应“合作型社会”。培养这种能力有一个简单的办法:看动画片、电视剧后,家长和孩子一起来交流剧情,让孩子站在不同角色的立场上叙述同一件事情。

 

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