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幼小衔接不过是噱头而已
2016-08-03
蒲公英评论网

  幼儿园刚毕业的孩子距离升小学,还有不到2个月时间。上海、山东、内蒙、四川……天南海北的许多孩子在假期做着同样一件事——上幼小衔接班。每年到这个时候,一些幼小衔接班就开始受到家长们的关注。那么幼小衔接班到底衔接了什么?小孩子有没有上的必要呢?

  近年来,幼小衔接班不断升温,成为一场超前教育的大比拼。幼小衔接班,顾名思义,就是幼儿园和小学的衔接班,目的是让幼儿园的毕业生们提前学习部分小学知识,提前感受小学的学习生活。不少家长之所以跟风为小孩报读幼小衔接班,也是认为学了部分小学知识到小学后确实适应地较快一些,让孩子一开始就处于领先地位。

  其实,幼小衔接班是培训机构迎合了家长的心理制造出来的一个大噱头。部分“优质”小学组织考试、测试和面试选拔学生,也迫使家长不得不让孩子参加幼小衔接班,因为选拔考核的基本上就是小学起始的一些知识。有些幼儿园也经常组织“幼小衔接”之类的培训讲座,实质上就是幼儿教育小学化的一个变种。

  事实上,幼儿园的课程与小学的课程并没有必然联系,幼儿园所学的东西不是小学教育的基础。小学是孩子系统学习的开端,每个学科都是零基础,教师按幼儿园教育的基础施教,这是不正确的做法。如果哪所小学以幼儿园的知识基础考试入学,学校的办学方向和办学理念一定存在较大问题。

  很多家长担心孩子不提前学些小学知识,幼儿园到小学的过渡会不顺利。其实,幼小过渡顺利与否和有关意识的培养关系更密切。譬如,时间意识,让孩子知道上下课的时间;任务意识,让孩子知道如何完成一项工作;规则意识,因为小学是课堂教育,有时间限制,因此要遵守纪律。

  目前,幼儿教育最大误区就是提高孩子的知识水平,最大的错误就是“小学化”。幼儿教育应该是一种生活中的教育,是游戏中的教育,是学和玩的统一体。很多家长重视幼儿智力开发,让孩子多学知识,认汉字、学拼音、背古诗、做算术、记外语单词。做了这么多,训练的只是孩子的记忆力。智力包括观察力、注意力、想象力、思维力和记忆力等,仅学这些不仅有违幼儿的认知水平和认知规律,而且对幼儿的身心健康发展造成严重危害;不仅对学前教育健康发展造成严重影响,还会干扰小学教学秩序。

  《幼儿园工作规程》第五十二条指出,“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创造良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务”。目前,不少家长的相关知识不够系统、科学,面对一个个大噱头、一碗碗心灵鸡汤,幼儿园要帮助家长树立正确的教育观。

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