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家长在幼小衔接中主要担当什么样的角色?
2013-08-13
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  中国教育在线讯 小学入学的时间即将临近了,很多家长需要面临很多的问题,其中幼小衔接是最为关心的问题。幼儿升入小学对于孩子来说需要很强的适应能力,而孩子在幼儿时期自立能力很欠缺,这也是父母所担忧的。带着种种疑问中国教育在线学前频道特邀请来了育儿专家,六一中国网创始人之一,儿童感觉统合教育专家王瑞做客访谈间,全面介绍在幼小衔接中家长和孩子面临的问题和挑战。

 

  实际上一个孩子在他成长的过程中,家庭教育一定是最重要的。家长要想6岁以后对孩子省心,那么6岁之前必须多用心。那么小孩从幼儿园到小学,这对他来说是人生的一大步,是完全不同的一个转变。所以在这个时候,我们的家长,那么就是一个无偿的一个支持者,和一个指导者。那我们家长在之前,一定要做足了准备工作。因为人生的第一次,对任何一个人来说,都非常重要。孩子是否喜欢学习,是否喜欢上学。那么跟他的第一次准备,非常的重要。那么我们家长,主要要从以下几个方面做准备。首先一点,必须要养成孩子这种良好的生活习惯和秩序感。那么第二点,就要培养孩子的一些好的学习方面的能力。我们主要从以下几个方面。

  首先,我们要从孩子差不多大班的时候,我们就开始尽量的训练孩子,早睡早起,养成这种作息习惯。比如说我们一般是晚上的八点半,九点就应该上床。那么早上呢,差不多在六点到六点半就要开始起床了。那么逐步逐步,我们在大班的时候,就尽量减少他的午睡时间,截至到他不睡。这样能够适应他的小学的生活,那么再有的话呢,就是这个运动。我还是特别强调运动,我始终说,我就说孩子在6岁之前,他的健康很重要,尤其是营养和运动。那么我们的孩子,由于现在的生活水平确实越来越高。包括我们剖腹产也越来越多,所以现在孩子读了书以后,出现的感统失调问题也会越来越多了。可能平时大家都会,能接触到,或者听到一些家长这么说。你看我的孩子很聪明,但是他为什么上课专注力这么差,不认真听讲,然后老是开小差。甚至有的时候,他在做作业,考试的时候,明明他会做的题结果他做错了。我再仔细一看呢,结果他把加号看成减号,减号看成加号。实际上,这并不是孩子真正的一个马虎。往往是由于这个感统的问题,出现了这样的一个结果。那么这种问题最好的解决方法,就是一定是运动,大运动,各种各样的运动。所以也避免,从生理上避免以后我们产生的这种效果。因为如果有的时候,你要出现这种效果,比如说我的考试成绩不好,我专注力不强,老师老是点名批评啊,时间长了对孩子的自信心也是一个打击。所以我们的家长要提前,对他的这种身体健康的准备,也是非常重要的。

  还有一点的话,就是孩子的这种自律性。那么对孩子自律性的培养,包括生活自理能力的培养是非常重要的。比如说,什么时候睡觉,什么时候起床,什么时候出去玩儿。自己的事情自己做,等等的,这个我们在家长,在孩子很小的时候,甚至我觉得从。他只要会走路的时候,就可以让他尝试做一些事情。那么这种孩子,他到了小学,你就会发现他自己读书的这种自我的调控能力,会特别的强。那么还有一点呢,就是关于这个秩序感。因为我们孩子的一个秩序感的关键期是2岁-6岁,这一点非常重要。那么包括他自己看的书,书看完以后放在哪里。玩具看完以后放在哪里,这些秩序感的建立的话,对他将来以后做事情的调理性,和逻辑性打下了非常好的基础。那么这些呢,解决我们家长作为一个指导者和支持者,要给他提供的,在我们生活习惯和秩序感上面的帮助。那么第二一大块呢,家长很重要的话就是在孩子的学习能力上,给一个指导。那么这里面的话,很重要的几项,比如说专注力。你看我们在幼儿园的时候,小朋友可以玩儿。玩儿完的时候我可以不喜欢,我不再选择他玩儿了。但是在学校不可能,小学生在那一坐必须是什么?40分钟。而且到了40分钟下课,你才能出去。所以这样对我们孩子的专注力的要求,非常的高。那么专注力,实际上也是从孩子很小的时候,我们家长就应该做训练了。

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