中小学和幼儿园明天开学，对于很多幼儿园大班孩子的家长来说，要不要学拼音很是纠结。根据教育部规定，幼儿园不允许教拼音，否则园长撤职；而不学拼音进入小学，又怕跟不上进度。究竟学，还是不学，谁能告诉家长？

　　这些耳熟能详的拼音，我们从小一个个认起、然后会读会写。过去，许多幼儿园从大班起，开始教一些简单的拼音。但两年前，教育部重申幼儿园不允许教拼音，一旦发现“一票否决”，撤园长。上海好时光大拇指幼儿园负责人潘斌说，她很理解，因为幼儿园如果教拼音、如果学科化，无疑会抹杀儿童的活泼天性，丰富的想象力和创造力。

　　主要是为了避免儿童在幼儿园阶段就已经“学科化”了，儿童在学前教育时是兴趣，是接触各种各样事物的最佳时间，我们没有权利去剥夺儿童选择的权利，我是支持教育部这种做法的。

　　但始料不及的是，教育部门的这个纠偏之举，又造成了新的困惑。买小姐的女儿小学一年级，她说，进小学前不学绝对不行，这种想法很普遍。

　　幼儿园不教的话，会到小学衔接不上的，然后很费力的，到小学拼音不怎么教的，老师都是一带而过的。学了以后，上小学比较轻而易举、更能消化。

　　而现在的一年级语文教材，对传统的拼音教学方式又进行了重大改革，不是把拼音单独列出来学，而是随文识字，把拼音穿插其中。浦东新区海桐小学的语文教师徐志雯以第一课为例：

　　第一课学儿歌学字学拼音，比如说a，这里是阿姨的阿，o就是“哦，飞起一圈白天鹅”的哦，认字的读法是老师教，有的拼音小朋友就不会读，但是这个字也是要会认的。以前学完拼音，孩子能借助自己学到的拼音去认字。

　　据记者了解，这种教学方式，学过拼音的孩子能学得很快，但如果没有基础就会跟不上，即使幼儿园里再优秀，上学后别人懂的他不懂，自信心也会受到打击。

　　所以现在很多家长都很焦虑，都会在进小学前，让孩子学一点拼音，但到哪里去学？幼儿园不教，只能找社会上林林总总的培训班，但很多小学老师发现，孩子学过后又产生了新的问题：卢湾一中心小学副校长邓卫红说，现在一个班里差不多三分之二的学生都学过拼音，但普遍有问题，因为这些培训班的许多老师并没有参加过普通话等级考试，发音不标准：

　　比如说“卡”、k是不带声调的，a是带声调的，但是我们发现今年一年级，有些学生读的音调非常怪，他声母也带声调的。