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幼小衔接过渡期 “爱我,请多陪陪我”

  从幼儿园到小学孩子能不能适应?上课能不能坐定定、专心听课?从三月中旬开始,市内不少幼儿园大班进入幼小衔接课程学习,模仿小学生上课、参观小学校园、准备幼儿园毕业演出……孩子们忙得不亦乐乎。面临转折点,专家指出:幼小衔接阶段环境和期待的变化,会让孩子颇感压力,家长的陪伴非常必要。

  【表现】

  向往小学

  但有不适应

  上周,市儿童活动中心组织了部分准小学生体验学校生活半天活动,孩子们的表现让家长们既高兴又担心。高兴的是绝大部分孩子对小学生活格外向往,表现积极而且充满好奇,既有互助合作,又有快乐分享,适应性非常强。担心的是体验过程中孩子们出现的不适:例如上课不能专心听讲,遇到困难就哭着找妈妈等依赖行为,不能很好地按照老师的指令去执行等等。

  “孩子9月份就要上小学了,最担心他心理不适应。”在周末举行的幼小衔接论坛上,一位家长直言担忧:“幼儿园老师都很呵护,但小学老师不可能兼顾到所有学生。” 佛山科技学院心理学系主任郭淑斌指出,从幼儿园进入小学,孩子们会遇到不少困难,如环境变化,从五颜六色的幼儿园变成较严肃的小学;学习方法的变化,幼儿园以游戏为主,小学就开始按课本上课了;师生之间关系不一样,家长的期望也不一样了,如孩子在幼儿园放学的时候家长会问“累不累?”“饿了吗?”到小学放学的时候,家长的问题就变成“今天老师教了什么?”“作业做完了吗?”……

  【建议】 家长们陪着孩子一起成长

  据了解,目前禅城、南海区部分小学和幼儿园已经结成幼小衔接教育共同体,幼儿园和小学的老师一起参与幼小衔接课程,让准小学生们更顺利过渡。“从现在开始,家长们需要开始准备,陪着孩子一起成长。” 郭淑斌建议把幼小衔接分成准备、报名和上学三个阶段,每个阶段都有不同的任务。

  准备阶段是从现在开始,家长可以跟孩子一起到准备报名的学校去了解情况,问问孩子的感受,提供给孩子一些信息和信心。报名阶段是从4月中旬开始,跟孩子一起了解报名的程序,一起到学校去逛逛,把孩子正式地介绍给老师,让孩子明确身份的改变,并与新学校有认同感。上学阶段的前三个月,是孩子养成习惯、建立人际关系的时期,家长要注意观察孩子的学习方式和特点,陪伴他们克服困难;跟孩子一起去交朋友。此时掌握多少知识并不重要,重要的是让孩子喜欢上学,并养成良好的习惯。

  专家指出,幼小衔接阶段,家长最重要做好陪伴的角色。

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