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幼升小孩子心理也要“衔接”

  家长不要妖魔化小学校园

  “玩吧玩吧,再玩两个月就要收骨头了,上了小学你就苦吧……”、“好,你不乖,等上小学后让老师来收拾你! ”幼儿园的孩子升入小学前,家长常常喜欢打这样的“预防针”,还美其名曰让他们有点心理准备。但在心理专家眼里,这是家长们自己因为焦虑而给孩子描述了一个妖魔化的小学,不利于孩子对小学产生兴趣和喜爱。

  关键要相信孩子

  复旦大学附属儿科医院心理科主任医师高鸿云表示,孩子对进入小学是没概念的,也不会害怕,家长的话语其实暴露了家长的恐惧,他们从行动、语言、准备工作方面灌输给孩子——小学很可怕,所以首先要消除家长的焦虑和害怕。只要孩子是健康正常的,家长就要相信,从幼儿园毕业的孩子是可以适应小学生活,即使出现问题,也是暂时和正常的。家长坦然的话,孩子往往也会获得安全感,可以正常发挥自己的能力。

  中国的家长有一个通病,就是小看孩子,其根源就是不信任、不尊重孩子,所以造成很多事情由父母代劳。

  要渐变,不要突变

  高鸿云医生表示,幼升小阶段,最常见的家庭教育误区有两种,一些家长在幼儿园对孩子放手不管,但是在小学开学前夕,经常微笑的爸爸妈妈开始变为恶狠狠抓学习的家长;还有一些家长一直都为孩子的学习焦虑,从小班开始就抓学习,用小学的方式来教育、约束孩子。

  “小升初”是丫丫网论坛最热门的话题之一,不少父母为孩子的适应头疼,一位80后的妈妈发帖称自己的孩子上幼儿园大班,每天要学习拼音、汉字、算术……而且她还给孩子报了舞蹈班和美术班,虽然孩子每天很辛苦,但别的孩子都如此,而这也是为了孩子将来着想。心理专家认为,这些方式教育的出来的孩子进入小学后都容易出现学习厌倦感。前不久,宝山一中心小学、广育小学和宝林三小等几所小学的教师代表走进宝山区七色花幼儿园给大班的小朋友上课,这一换位体验帮助小学老师了解学龄前孩子适应的学习方式,让幼小双方对对方的上课方式、学生的行为习惯有亲身的体验。

  高医生说,小学的学习任务和幼儿园是有很大的不同,但对孩子来说,这一适应过程是渐变的过程,不是突变过程。暑假期间,可以让孩子逐渐适应小学校园的作息时间,比如提早起床,减少午睡等。王佳蕾老师建议,在暑假的最后两周一定要取消午睡,否则孩子上学后一下子会无法适应。

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