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解析幼小衔接混龄编班的三个常见疑问

  孩子会不会“吃亏”?混龄班的老师是否“达标”———

  ●案例回放

  家长王妈妈在父母论坛的家有学童栏目中讲到,女儿在一家公立幼儿园上学,每年到了升大班的时候,都有很多孩子退园去学前班,今年也不例外。因此幼儿园不久前决定把中一班全体升班,中二班按年龄抽出十几个孩子也上到大一班,中二班其他十几个孩子与今年九月新入园的十几个小班孩子合成一个班,班名就叫“混龄班”。

  王妈妈说:“最初这样安排时,幼儿园给我们这些孩子该上大班却被混龄的家长开会,我们一致表示反对和质疑,但最终也只能被动接受。目前已经混龄近三个月了,但昨天跟一个同学家长聊天,我们都觉得现在挺好的。”王妈妈最初担心的是什么问题?这些问题又是怎样得到解决的呢?

  ●混龄编班的三个疑问:

  一问:孩子会不会“吃亏”?

  孩子之间难免会有矛盾,在混龄班,年龄大的孩子如果要谦让,家长会认为“不公平”;而年龄小的孩子如果吃了亏,家长们就更觉得接受不了。网友家长“苹果起舞”说:“我们是混龄班里的大姐姐,老师给每一个大哥哥大姐姐都分配了小弟弟和小妹妹,一对一,由哥姐给弟妹挽袖子、帮忙洗、倒水喝;大班孩子每周有一天会被安排值日,即帮全班(包括大班和小班)摆碗筷、铺被子。女儿回家说起这些很兴奋、很开心,并且很期待做值日生的日子。只要孩子开心,无所谓吃不吃亏了,这样照顾弟弟妹妹也是力所能及的。”

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