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培养孩子做事的条理性

  孩子总是丢三落四的,不是找不到作业本,就是丢了橡皮,打开他的书包,里面乱得好像垃圾桶;而且在功课上也常常碰到麻烦,不是忘记了老师布置的某些作业,就是做着做着又开了小差……可这不一定是孩子故意要犯错,很有可能是因为他的条理性还没有发展完善。

  在生活上

  爸爸妈妈不妨打开自己的衣柜看一看,里面的衣服是收拾得井井有条,该挂起的、该折叠摆放的、该分类收纳的,都归置有序,而且衣柜空间都得到了充分的利用,还是衣服胡乱堆放起来,想要找一件什么的时候需要翻好半天,而且很多空间其实没有被好好利用起来,衣服却总不够地方放?再举一个例子,喜欢收藏书、杂志或者CD的爸爸妈妈,你们的书架和CD柜里,不说目录学方法,有简单的分类摆放策略吗,还是就随意那么一塞?这些都是条理性在日常生活中的表现。

  在孩子们的生活中也是一样。比方说,现在差不多每个孩子都会拥有很多件玩具,你家的孩子,是在玩好以后就那样任由玩具散落在地上、沙发上、桌子上,还是会把它们收拾起来,放到专门的地方去?收拾玩具的架子、箱子里,是随意地堆成一团,还是会按照一些基本规则分类摆放,比方按照形状、材质、颜色等等?然后,他的书包、书桌、衣柜、床铺、房间地面……简单观察一下,你就知道条理性对他能否拥有相对舒适的生活而言有多重要。

  在学习中

  如果孩子能具备较好的学习习惯和学习方法,懂得安排做功课的时间和玩的时间,也懂得根据功课的难易程度分配不同的时间段(简单说,就是把难题留在最后面,前面的事情都做完了,心态就会轻松,而且花多长时间在那上头都不着急),学习起来就会轻松很多。而且同样的习惯和方法对孩子长大以后在工作中的表现也很重要。

  现在,很多爸爸妈妈都会不厌其烦地陪伴孩子做功课,督促他们,可是有些时候却收效甚微,家长和孩子都由此备感挫折。个中原因以及解决方式我请教了儿童心理专家,等下会在后面做重点讨论。

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