先要进“好班”，挑完班级后，还要挑个“好座位”……今年秋季开学进入倒计时，为让自家孩子在小学阶段有个不错的起点，近期一些小学新生父母跑前跑后，忙着给孩子安排上学的班级，编排教室的座位，打听老师的情况。家长的做法靠谱吗？让老师们来透露一下内幕———

　　托关系能分到好班？

　　“儿子整天在家说，上小学不好玩，每天要做作业，还想继续上幼儿园。”小学一年级新生家长邱萍说，儿子对上小学有明显畏难情绪，因此担心他无法适应小学的学习，很希望为儿子找一个信得过、负责有耐心的班主任。“小学没有升学压力，不会有什么好班、差班、快慢班之分。”昨日，大兴路小学副校长张熙琳说，小学一年级新生的分班都是由电脑随机分配。分好班后，再安排任教老师，分班唯一可能会兼顾的就是男女学生比例。“还有一个因素，就是性格开朗的学生和内向的要兼顾，否则班级太闹了，老师也不好管。”

　　小学一年级的任课老师有的刚教完六年级，有的是从中段年级分下来，还有的是新招的老师，按照新老搭配的原则执教。“有的老师个性活泼，擅长带1—3年级。有的个性严谨，适宜带4—6年级。实际上，适合1—6年级‘打通’的老师并不多。”张熙琳告诉记者。

　　坐前排老师更关注？

　　“女儿个子虽然高，但胆子有点小，能不能让她坐前排？”家住常青花园的黄玲担心即将上小学的女儿被分到教室某个犄角旮旯的座位。

　　黄玲想让女儿坐前排，容易引起老师的注意，时不时回答几个问题，这样才会提起女儿的学习兴趣。另外，在老师的眼皮底下，女儿也不会做小动作。

　　对此，张熙琳副校长解释，她从教21年了，按惯例，一年级老师会在开学前几天拿到新生名单。班主任将与家长电话沟通交流，按照学生的身高、视力和性格特征编排座位。“让孩子坐前排，处在老师眼皮底下，有时未必好，容易让胆小的孩子产生心理负担。有的孩子坐后排，能看到别人如何做，有模仿的作用，也容易培养自信。”

　　小学一年级班级通常在45人以内，分为6排，老师上课时会来回走动。大兴路小学等学校注重小组合作学习，一年级的课桌像七巧板一样，每两个可以拼接在一起，通常六七人一组。“左中右的6排座位，老师会每周循环一次，调节不同座位孩子看黑板的角度，避免造成斜视。”张熙琳说。

　　“幼升小”衔接才适应课堂？

　　家住同安花园的陈敏说，6岁的女儿丫丫即将上一年级。假期里，身为杂志编辑的她又是教拼音，又是教算术。“假期里也报了幼小衔接班，让孩子提前适应小学40分钟的课堂教学。”陈敏称，丫丫已经可以正常看报及演算100以内的加减法了。“6岁入学的孩子注意力通常在10—15分钟。在一年级课堂教学时，老师只有15分钟的讲课时间，其余的多是游戏和互动。”张熙琳副校长说，一些家长暑假为孩子补习完全没必要。如果孩子已经知道了上课是怎么回事，上课后要做作业，或许就提不起兴趣来学习了。