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幼升小衔接误区:心理准备很重要
2015-02-03
新浪网

  从幼儿园到小学,是孩子面临的一个重要的转折点,虽然很多家长知道幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特点,但却往往忽视了幼升小衔接的重要性,甚至走入了一些误区。

  幼儿园小学大不同

  幼儿园以游戏为主,午睡时间较长,而小学已经有了学习任务,需要在40分钟的课堂时间上集中注意力;幼儿园里老师与小朋友们整日相伴,一起游戏和玩耍,关心孩子们的日常生活,而小学里每个班的学生较多,老师不可能始终关注着每个学生;幼儿园里没有许多的规矩制约着孩子,只要乖乖的还会得到老师的表扬,而在小学,一进校门就会有很多的规章制度,完不成学习任务可能还会受到批评……

  幼儿园和小学其实是两个完全不同的概念,因此对于孩子们来说,进入小学的第一个月甚至是第一个学期的适应非常关键。同时,这对孩子们也是一个严峻的考验。很多孩子心理上还没有做好入学的准备,从备受关注的幼儿园到“大班额”的小学,感觉一下子就被“淹没”了,除了各种不适应,还会在心理上产生强烈的失落感,也有可能在面对学习任务时产生为难甚至恐惧的情绪。

  进入小学,难免要接触许多陌生的东西,尤其是要学习和掌握类似拼音这样的新知识。不少有经验的老师都表示,拼音是孩子刚进入小学后最难过的一关,不少孩子都会感觉有点难,老师和家长一定要及时关注孩子的情绪变化,以免孩子因此而变得对学习失去了兴趣。

  心理准备更重要

  幼小衔接并不止是幼儿园和小学的事,家庭和社会因素都起重要作用,其中家长的作用尤其不能忽视。记者在采访中发现,不少家长都对幼小衔接略知一二,但仍然缺乏深刻的认识,也存在着不少明显的误区。

  不少家长都盲目地希望孩子能够提前入学,这是最大的误区。六岁半到七岁的孩子入学是比较合适的。别看有的孩子只是相差两三个月,但在生理和心理上的差异还是明显的,尤其是在对知识的理解和掌握、处理事情的能力上。年龄过小的孩子,在智力和情感上都还没有做好准备,如果过早入学,就会成为班里的“小尾巴”,他们没有优越感,在班里更没有机会发挥自己的优势。

  很多家长都认识到了幼小衔接的重要性,但他们往往只注重孩子入学前的知识储备,而忽视了孩子心理和习惯上的准备。因此,建议家长不要盲目地让孩子去上“学前班”甚至是所谓的“幼小衔接班”。因为这些学前班并非公办的,师资水平难以保证。如果这些老师教授的知识不够准确,会给学生进入小学后的学习带来更多的障碍。

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