眼瞅着要出正月十五，北京市民石先生有点犯愁，“幼儿园快开学了，女儿却闹着不想去，说上课累。”这个年仅4岁的小姑娘，在幼儿园不仅要学五六门课程，课外还有舞蹈、小主持人等才艺培训。

　　石先生的烦恼，代表着很多家长的无奈。目前，幼教小学化与成人化的现象屡禁不止，让孩子们的“成长乐园”沦为“学前集训营”。

　　惊

　　从“魔鬼训练”到题海战术，孩子“伤”在起跑线上

　　近日，一份2013年北京市某幼升小学前班的课表，让许多成年人看后咋舌不已。除了识字阅读、口算、英语、国学、音乐、美劳等项目，还包括彩泥、钢琴陪练、魔术、视唱练耳、右脑记忆训练等多种课后班内容。据说，这些孩子还是经过专门测试之后，才有机会接受“魔鬼式学前训练”。

　　这种“填鸭幼教”，虽然有些极端，但绝非个案。“一些幼儿园班级甚至把每个孩子的作业试卷布满整个教室，小小的孩子居然也得应付题海战术。”大连理工大学幼儿园老师李敏如此写道。据介绍，有的幼儿园还以“成长教育”的名义，为孩子开设大量成人体验课程。

　　更令人担忧的是，这种“抢跑教育”正从幼儿园蔓延到家庭。有的家长以“不能输在起跑线上”为由，给孩子报各种培训班。有的家长带着孩子奔波于各种选秀节目、试镜现场等。

　　“成人将自己的规则、愿望强加给儿童，干涉了儿童的自由发展，会耽误孩子一生的幸福。”中国青少年研究中心副主任孙云晓说。

　　忧

　　知识训练取代素质培养，功利教育导致童年过早消逝

　　在很多教育学者看来，幼教的小学化与成人化造成的直接后果，就是童年的过早消逝。

　　“学习兴趣、行为习惯、个性、思维、创造性等素质训练都不是一下子看得见的，需要日积月累方能取得良好的效果，但英语、识字、算术等知识训练都是立竿见影的。”李敏说，一些幼儿园认为开展小学化教学既可让老师省心，又能获得家长好评。

　　除了功利的教育理念，幼小衔接体制的不平衡也为幼教走偏推波助澜。长期以来，幼儿园在教学组织、作息制度等方面向小学靠拢，但小学却很少考虑主动与幼儿园对接。由于很多孩子学前“抢跑”，导致一年级新生入学时“起点”不齐，老师只能根据班级里大部分学生的情况开展教学，以至于给家长一个错误信号：新生入学前一定要有相应的学习基础。